在中國高等教育飛速發(fā)展的今天,，中專和中等職業(yè)學(xué)校面臨著前所未有的困境,。不僅招生難,，而且學(xué)生就業(yè)更難。然而在河南鄭州,，卻有這樣一所中專學(xué)校，2003年的畢業(yè)生一次就業(yè)率高達(dá)98.7％,，而新生入學(xué)報到率則是98％,。創(chuàng)造這個奇跡的，就是河南省建筑工程學(xué)校,。
　　半個世紀(jì)以來，河南省建筑工程學(xué)校為社會輸送了大批實用技術(shù)人才和骨干力量,。據(jù)不完全統(tǒng)計,，在河南建設(shè)系統(tǒng)，中層以上領(lǐng)導(dǎo),、管理及技術(shù)人員多半以上畢業(yè)或在該校系統(tǒng)培訓(xùn)過,。他們中有的成為省轄市領(lǐng)導(dǎo)崗位上的決策者；有的成為大型國有企業(yè)的掌舵人,；有的成為省市機關(guān)的骨干力量,；有的成為科研單位的專家學(xué)者；更有帶領(lǐng)團隊取得國家建筑施工最高獎——魯班獎的優(yōu)秀項目經(jīng)理,，他們以實績彰顯出母校所給予的文化和專業(yè)底蘊,。學(xué)校也因此先后被評為首批國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、河南省職業(yè)教育先進單位,、河南省職業(yè)教育教學(xué)研究工作先進單位,、河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)先進單位等。

素質(zhì)教育 育人為本

　　在激烈的教育競爭中,，這樣一所歷史悠久的學(xué)校,，能夠立于不敗之地，屢創(chuàng)輝煌,，成功的奧秘何在,？校長李宏魁說：“以教學(xué)為中心，以‘升格’發(fā)展為主線,，以大力培養(yǎng)適應(yīng)社會所需要的高素質(zhì),、實用型建設(shè)人才為目的，全面推行素質(zhì)教育,，這是河南建筑工程學(xué)校的核心競爭力,。”
　　我國城鎮(zhèn)化建設(shè)的大規(guī)模發(fā)展,，為實用型技術(shù)人才提供了較大的需求增長空間,，也為建設(shè)類中等職業(yè)教育發(fā)展提供了難得的發(fā)展機遇。該校抓住這個契機,，瞄準(zhǔn)了生機無限的實用型人才這一亮點,。河南是建筑大省,，在創(chuàng)建大鄭州的熱潮中看到了企業(yè)用工最大的缺口所在——高層次實用型人才。為此,，他們把辦學(xué)目標(biāo)鎖定在培養(yǎng)一大批適應(yīng)綜合職業(yè)能力要求,、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求、適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展要求的專業(yè)技術(shù)人才上,。
　　學(xué)校還多方籌資,，通過軟硬件建設(shè)提供給學(xué)生一個健康的活動場所，營造一種潛移默化的氛圍,。一方面學(xué)校多方籌措資金添置改造了300米環(huán)形跑道,、足球場、籃球場,、排球場和羽毛球場,，完善了體育設(shè)施。建立了與國際互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)的校園網(wǎng),，設(shè)有多個現(xiàn)代化的多媒體教室,，使學(xué)生的文體活動有了硬件上的保證。另一方面學(xué)校充分注意育人環(huán)境所起到的潛移默化的作用,。校園的每一個角落都可以看到育人的標(biāo)語和警示,，教室內(nèi)有勤學(xué)深思、創(chuàng)新超越的提示語,，學(xué)生食堂內(nèi)有節(jié)約糧食的標(biāo)語等等,；綜合樓前獨具建校風(fēng)格特色的校訓(xùn)碑，“德建廣廈,，學(xué)筑業(yè)基”八字校訓(xùn),，無時不在地警醒著每一個建校人嚴(yán)格自律、從我做起,。

開拓創(chuàng)新 教學(xué)至上

　　中專學(xué)校的競爭異常激烈,，為了建設(shè)一流學(xué)校，河南省建筑工程學(xué)校把提高教育教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)辦一流學(xué)校放在各項工作的首位,。把升格組建“河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院”確定為學(xué)校當(dāng)前和今后一個時期的工作主線。有了這一個核心目標(biāo),，學(xué)校的各項工作都圍繞這個目標(biāo)提高管理水平,、提高教學(xué)質(zhì)量，擴大培訓(xùn)規(guī)模,、全面提升學(xué)校的辦學(xué)層次,。
　　近期，經(jīng)河南省計劃發(fā)展委員會批準(zhǔn),，學(xué)校多方籌措資金2500多萬元在鄭州市二七區(qū)馬寨征地600畝作為新校區(qū)用地,，建設(shè)總投資約2.3億元,，建設(shè)規(guī)模22萬平方米，計劃在校學(xué)生1.2萬名,。學(xué)校拿出90萬元請同濟大學(xué)規(guī)劃設(shè)計院對新校區(qū)進行了規(guī)劃設(shè)計,，分三期建設(shè)，2008年建成投入使用,。預(yù)計2005年達(dá)到3000人,，2006年達(dá)到6000人，2008年達(dá)到1.2萬人,。
　　針對職業(yè)教育的特點,，學(xué)校加大了實踐性的教學(xué)環(huán)節(jié)，借以提高學(xué)生的實際操作與動手能力,。學(xué)校先后投資700多萬元建立了完善的實驗實習(xí)設(shè)施。共有物理實驗室,、普通化學(xué)實驗室,、建材實驗室、土工實驗室,、水暖實驗室,、力學(xué)實驗室等13個實驗室。根據(jù)社會經(jīng)濟,、建筑科技與建筑企業(yè)發(fā)展對人才的需求,，學(xué)校經(jīng)過多方論證大膽改革了專業(yè)設(shè)置，形成了大規(guī)模,、涵蓋了以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為標(biāo)志的信息技術(shù)類專業(yè),。在充分論證的基礎(chǔ)上恢復(fù)了“給水與排水工程”、“建筑經(jīng)濟與管理”專業(yè)的招生,。先后增設(shè)了“工程測量”,、“建筑工程與材料質(zhì)量檢測”、“電氣設(shè)備安裝”,、“市政工程施工”和“計算機及應(yīng)用”及“水暖通風(fēng)”等新專業(yè),，加上學(xué)校原有的“工業(yè)與民用建筑”、“建筑設(shè)計技術(shù)”,、“建筑裝飾”和“村鎮(zhèn)建設(shè)”等專業(yè),，學(xué)校新開專業(yè)數(shù)已達(dá)23個。
　　鑒于河南省建筑工程學(xué)校師資力量強,，學(xué)術(shù)氛圍好,，河南省建設(shè)廳把施工員、預(yù)算員的培訓(xùn)工作也放在了該校,。這樣基本形成了建設(shè)類專業(yè)門類齊全的教學(xué)體系,。為適應(yīng)當(dāng)前的繼續(xù)教育和新的教學(xué)工作的需要,，他們還設(shè)立了遠(yuǎn)程教育科，設(shè)立了重慶大學(xué),、天津城建學(xué)院和同濟大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院河南教學(xué)點,，開設(shè)了普通高職班和高校聯(lián)合開辦的3 2分段制高職班。為全面落實規(guī)范化管理,，提高教學(xué)質(zhì)量和工作質(zhì)量,，配合“升格”需要，他們又全面進行了ISO9000標(biāo)準(zhǔn)慣標(biāo)認(rèn)證工作,。

雙管齊下 廣聚英才

　　一流師資是辦學(xué)之主,、興校之本。只要是學(xué)校和學(xué)科建設(shè)急需的人才,，學(xué)校都不拘一格,，廣開“才”路。一方面引進高素質(zhì)的師資力量,，另一方面加強對現(xiàn)有教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。
　　李宏魁校長對此十分重視，他強調(diào)：“強化師資隊伍,、學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵”。學(xué)校十分重視青年教師繼續(xù)教育與培訓(xùn),，制訂了內(nèi)培外引計劃,，為學(xué)校向更高層次的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。從制度上有要求,，時間上有保證,，經(jīng)濟上有支持做起，對現(xiàn)有的35歲以下青年教師要求在5年內(nèi)全部拿到碩士學(xué)位,，制定并實施了《在職教師攻讀碩士研究生學(xué)位獎勵辦法》,、《雙師型教師獎勵辦法》、《碩士,、博士引進和獎勵辦法》等,，支持和鼓勵教師通過再教育提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)水平。積極開展課堂教學(xué)競賽,，增進教師間的相互學(xué)習(xí)和交流,，從而促進整體課堂教學(xué)水平的提高。與有關(guān)大學(xué)聯(lián)合在學(xué)校設(shè)立碩士研究生教學(xué)點,，有計劃,、有步驟地組織中青年教師到企業(yè)參加實踐鍛煉；對于在規(guī)定的時間內(nèi)取得博士學(xué)位、碩士學(xué)位的教師給予一定的物質(zhì)獎勵,。
　　李宏魁校長說：“我們的目標(biāo)是把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)科結(jié)構(gòu)合理,、各項功能齊全、辦學(xué)條件完善,、師資力量雄厚,、科研水平較高的省內(nèi)一流、全國知名的學(xué)校,，走出一條中國特色的職業(yè)教育之路,！”毛潤山 谷遂群 程洪濤